期刊信息 | 《山东外语教学》2020年1-3期目录
《山东外语教学》简介
主办：山东师范大学
主管：山东省教育厅
主编：王卓
华东地区优秀期刊
高端访谈
跨文化语境中的西方文学与卡夫卡研究——曾艳兵教授访谈录 | 尚景建 （3-10）
生态语言学研究：“第四届全国生态语言学研讨会” 专题
多元和谐,交互共生：生态哲学观的建构与发展 | 何伟；刘佳欢 （12-24）
生态语言学视角的 “自然” 隐喻研究 | 薛亚红 （25-32）
生态语言学视角下中国不同时期生态建设对比研究——以2001年和2018年《中国日报》生态文章为例 | 赵蕊华 （33-45）
高校英语教师专业发展研究
高校英语教师职场学习的工作情境因素研究 | 徐忆；夏洋 （46-54）
新大学英语教学体系下优秀教师实践性知识发展的个案研究——以通用学术英语教师为例 | 张静；韩佶颖 （55-65）
基于学科背景的商务英语教师身份认同研究 | 卢立程；李成团 （66-74）
“文学与经济跨学科研究” 专题
简·奥斯丁小说中的农村经济叙事及道德主题 | 张鑫 （76-82）
英国农业大萧条与《好兵》的印象主义 | 程汇涓 （83-92）
牛瘟、贸易争端与戈尔韦港计划：乔伊斯的爱尔兰经济共同体构想 | 陈豪 （93-101）
翻译研究
论儿童幻想小说中文字游戏翻译的风格再造——以罗尔德·达尔作品汉译本为例 | 徐德荣；覃巧华 （102-111）
基于语料库的民商事法律动名兼类词汉英翻译研究——以我国《公司法》中的 “规定” 为例 | 龚茁；牛晓伟 （112-124）
基于语料库的《棋王》英译本翻译风格比较研究 | 李翼 （125-135）
生态语言学研究：“第四届全国生态语言学研讨会” 专题 | 何伟 （11）
“文学与经济跨学科研究” 专题 | 王卫新 （75）
稿件格式要求 | 137
征稿启事 | 138
高端访谈
英语通用语研究：本质属性、研究路径与发展趋势——赫尔辛基大学Anna Mauranen教授访谈录 | 张涛 （3-9）
语言学研究
情感态度与反讽识解——析《红楼梦》反讽交际之新视角 | 赵虹 （10-19）
基于框架理论的疾病隐喻特征及作用研究——以艾滋病为例 | 张玲；周俊子 （20-30）
因果复句关联词焦点标记的语义特征与语用功能 | 李曦；邓云华 （31-39）
投射系统的再语境化模式及功能变异 | 刘向东 （40-52）
英语教育中的人文性研究
“英语专业与人文教育” 二人谈 | 阮炜；殷企平 （53-59）
人文化英语教学中的联想思维培养 | 王欣 （60-67）
语言的对话性与教学的人本性：CECL教材设计理念的哲学考察 | 郑凌娟 （68-76）
文学阅读理论研究
编者按 | 77
一个特写：论大写的你—内/外部读者 | 李圭；翟乃海 （78-86）
微阅读/微写作 | 玛乔瑞·帕洛夫 （87-92）
翻译研究
认知文体学视域中《尘埃落定》的概念隐喻翻译 | 邵璐；黄丽敏 （93-104）
科技典籍《天工开物》中修辞格及其风格英译之译者行为批评分析 | 王烟朦；许明武 （105-113）
梦的再解析：汉英对照版《红楼梦》的内副文本研究 | 商瑞芹；刘曌龙 （114-123）
从文化形态史观看翻译的文化价值与中国翻译史的 “译入” 动向 | 袁帅亚 （124-132）
会议综述
探索新文科背景下外语人才培养新路径——新文科背景下的 “多语种+” 卓越国际化人才培养论坛述评 | 邓世平；王雪梅 （133-135）
国际英语教育中国大会2020国际英语教育中国大会报名及发言征集通知 | 92
稿件格式要求 | 137
征稿启事 | 138
高端访谈
从黑人艺术运动到美国非裔戏剧研究——詹姆斯·爱德华·斯梅瑟斯教授访谈录 | 赵云利 （3）
“翻译伦理再考察” 专题（主持人：任文）
新时代语境下翻译伦理再思 | 任文 （12）
译员职业道德考核评价机制探索 | 王巍巍；余怿 （23）
“口译职业与伦理” 课程教学设计与实践 | 姚斌 （32）
语言学研究
框架理论视角下国家形象的媒体话语建构研究——以 “中美贸易战” 报道为例 | 刘立华；童可 （39）
学术论文的评价隐喻研究：类型与功能 | 张大群 （50）
多模态外交隐喻框架下中国国家形象建构与传播研究——以大型政论纪录片《大国外交》为例 | 赵玉倩 （61）
“二十世纪美国非裔文学研究” 专题（主持人：陈后亮）
“目视是一种权力”：论《土生子》中的 “看” | 陈后亮；宁艺阳 （72）
《美国戏剧》中的游戏、暴力狂欢和黑人身份困境 | 张琳；季明举 （82）
超越自我表征：詹姆斯·W·约翰逊的黑人美学 | 李蓓蕾 （90）
教学研究
高校学术英语教学改革教师倾向性研究 | 胡作友；郭海燕 （98）
新世纪以来国内关于大学英语教师研究的主题与趋势——基于文献计量学视角 | 高玉娟；周钰佩 （109）
课程改革背景下的英语专业教师教学能动性探究 | 阮晓蕾 （121）
书评
课堂环境构建及评价研究新探索——《大学英语有效课堂环境研究》评介 | 杨连瑞 （132）